之前，看到一位妈妈在视频里哭诉：
“现在都已经晚上11点了，孩子还没写完作业，真是太心疼了，孩子天天睡眠都不够，这可怎么办？”
底下有人评论说：“想要孩子早点睡，就干脆让孩子早点休息，第二天给老师说明原因不就行了？”
没想到这位妈妈却义正辞严地回复：
“不行啊，大家都在学，没办法让孩子停下来。”
忍不住一阵苦笑。
我发现身边这样的父母，教育孩子都特别“自相矛盾”：
既想要让孩子早睡，又想让孩子多学点东西；
既想要孩子独立自主，又想忍不住地替孩子做决定；
既想要孩子乖巧懂事，又要孩子有主见；
总的来说，就是过于贪心，说白了，就是“既要又要还要”。
网上看过一个女孩的自述，她的整个童年里，都充斥着这样的情景：
她放学回家躺在沙发上休息，妈妈走过来数落她：
“你都上初中了，还不愿意替我分担一点家务，我真是对你太失望了！”
她只好站起来，顺着母亲说道：“好吧，我来拖拖地。”
结果拖了一会，母亲却嫌弃地说道：“瞧你拖的地！还不如不拖，白养你这么大了！”
周末休息，她待在家没出门，母亲又唠叨：“你怎么这么宅，天天就在家里躺！”
但如果她出门了，回来母亲又会说：“好不容易放假了，你也不知道休息休息，就知道往外跑！”
整个童年，她都特别痛苦，觉得自己无论怎么做都得不到母亲的认可，几欲崩溃。
英国心理学家贝特森曾提出一个“双重束缚”理论：
放在教育当中，指许多孩子经常接收到父母互相矛盾的信息，不知如何反应，又不得不反应，很容易陷入两难的境地。
“双重束缚”，往会让孩子产生认知混乱，变得拧巴又自我怀疑。
《以家人之名》中的女孩齐明月就是典型的例子。
齐明月的妈妈金玉香，看着非常开明，带女儿去买衣服时，嘴上说让她自己挑。
然而，当她想选白色衣服时，妈妈却又以白色不好清洗为理由否定了女儿的选择；
于是，齐明月又选了一件黑色的，结果妈妈又嫌弃黑色太老气。
最后挑来挑去，明月只好听从妈妈的建议选了粉色。
一起吃饭时，金玉香让明月点菜招呼同学们。
当女儿小心翼翼地点完了菜，她又把菜单夺过去，一边自己点一边吐槽女儿：“每次只会点那几样菜。”
明明每次都是金玉香干涉女儿的选择，到头来却要嫌弃她没有主见。
生活在这种家庭氛围下，明月总觉得自己什么都做不好，变得越来越没有自我。
慢慢地，她变得拧巴又叛逆。
甚至为了对抗妈妈赌上自己的前程，故意在高考时，少填了一张答题卡。
父母这种矛盾的 “既要又要”，很容易养出敏感压抑、精神内耗严重的孩子。
这种以爱为名的伤害，正在万千家庭当中，制造着一场场苦不堪言的精神暴力。